当辽A到辽P的春假时间表陆续敲定，四月底五月初这3天假期便不再是日历上的简单标注，而成为辽宁教育回归育人本质的一次温柔突围。在“十五五”开局之年的春风里，这场为成长按下“暂停键”的探索，既藏着对教育规律的尊重，更透着民生政策的温度。

破“唯分”之茧，还成长以本真。学生长期裹挟在题海与补课班的循环中，春假的“留白”恰是给成长腾挪出呼吸的空间——让城市孩子走进田野触摸春泥，让乡村少年登上高山俯瞰故乡，在书本之外找到与世界的连接点。这份“慢下来”的智慧，实则是为了“走得远”的长远考量，让“成长”二字少些焦虑，多些从容。

解“看护”之难，赋假期以温度。面对“孩子放假、家长上班”的现实痛点，多个部门联动的免费研学资源、引导企业弹性休假的暖心倡议，共同织就了一张保障网。从辽沈战役纪念馆的红色之旅到科技馆的沉浸式实验，让春假从“家长的难题”变成了“有内容的成长之旅”。

蓄“未来”之力，育完整之人才。教育的终极目标不是培养“做题家”，而是塑造“完整的人”。当“学习”与“生活”形成良性循环，当“分数”与“成长”同频共振，辽宁的教育必将因这份“张弛有度”而更具生机。愿每个孩子既能享受假期的惬意，更能带着对世界的好奇奔赴下一场山海。

撰稿：王天镜编辑：王玲校对：杜一主编：朱峰